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一、題文

【題文】作文。歲月如歌，三年初中就好像一首曲調(diào)鮮明、節(jié)奏豐富的歌曲，有時(shí)哀怨低回，有時(shí)歡快奔流，有時(shí)鏗鏘激越，又有時(shí)安靜舒緩……但無(wú)論是喜、是悲、是樂(lè)、是憂，過(guò)往都只不過(guò)是我們生命之歌的伴奏，未來(lái)才是我們生命之歌的主旋律。請(qǐng)根據(jù)上面文字的提示，任選一項(xiàng)任務(wù)，并按照要求完成寫(xiě)作。任務(wù)一：回想初中三年的學(xué)習(xí)生活，你會(huì)選擇哪個(gè)關(guān)鍵詞概括自己的初中生活呢？請(qǐng)以“歲月如歌，我那________的初中生活”為題，寫(xiě)一篇記敘文。任務(wù)二：請(qǐng)以“歲月如歌，唱響未來(lái)”為主題，寫(xiě)一篇國(guó)旗下的演講稿。

二、解答

【答案】任務(wù)一參考例文：歲月如歌，我那精彩的初中生活青春是一首燦爛的歌。三年的初中生活，我為自己的青春譜上了幾個(gè)風(fēng)格迥異的樂(lè)章，它承載著我的歡樂(lè)與悲傷，付出與收獲……初一生活是一曲婉轉(zhuǎn)曲折的行板小調(diào)。初進(jìn)中學(xué)，我還是一個(gè)懵懂青澀的女孩。第一次月考，我出乎意料地取得了班級(jí)第一的成績(jī)，被同學(xué)冠以“學(xué)霸”的名號(hào)，但畢竟實(shí)力尚不夠強(qiáng)大，成績(jī)總是飄搖不定，這可令我煞費(fèi)苦心。從補(bǔ)習(xí)班到課外練習(xí)，各種常規(guī)套路都嘗試了，可還是收效甚微。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)固然最重要，可我的成績(jī)實(shí)在讓人放不下心來(lái)。我不禁感到迷茫：付諸了努力卻遲遲不見(jiàn)回報(bào)，我何時(shí)才能成為站在頂峰的強(qiáng)者？羽翼未豐的我，雖然屢次跌倒，但又總是再次爬起。在困難的磨礪中，我感受到自己正在變得堅(jiān)強(qiáng)。帶著保送的目標(biāo)，我告訴自己：“觸底反彈的時(shí)候到了！”初二生活是一段柳暗花明的變奏曲。我開(kāi)始漸漸卸下身上成績(jī)的包袱，學(xué)著培養(yǎng)自己的興趣。也許是勞逸結(jié)合的方式提高了學(xué)習(xí)效率，初二時(shí)我的每一次考試成績(jī)都穩(wěn)步上升。雖然每次只進(jìn)步一點(diǎn)，但已經(jīng)足夠令我欣慰了。學(xué)習(xí)之余，有兩樣?xùn)|西陪我度過(guò)了很多時(shí)光——美劇和音樂(lè)。關(guān)于美劇，在爸媽看來(lái)，我只是在看電視，但是在我看來(lái)，這是了解西方文化的大好機(jī)會(huì)。因?yàn)槊绖?，我掙脫了傳統(tǒng)書(shū)面英語(yǔ)的束縛。剩下的部分時(shí)間，我更愿意一個(gè)人待在琴房里，隨心所欲地彈奏喜歡的歌，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我能察覺(jué)到歌者的心聲。出于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，我有了人生第一個(gè)清晰的夢(mèng)想：我想當(dāng)音樂(lè)制作人?，F(xiàn)在，我也在為此而努力。初三生活是一首熱烈激昂的進(jìn)行曲。中考的第一關(guān)是體育考試，而體育正是我的軟肋。為了跨過(guò)這道坎兒，不服輸?shù)奈议_(kāi)始了“地獄式”訓(xùn)練：別人上完自習(xí)課回家了，我還留在操場(chǎng)上跑步，跳繩；“冬季長(zhǎng)跑”時(shí)，許多同學(xué)感到體力不支，相繼退出隊(duì)伍，我咬著牙跑完全程；幾個(gè)月來(lái)的所有體育課和跑操時(shí)間，即使身體狀況不太好，我也從未請(qǐng)過(guò)一次假，從未比同學(xué)少跑一圈……前不久結(jié)束的體育中考中，我如愿以償?shù)啬玫搅恕癆”級(jí)。此時(shí)距離中考僅剩20天，接下來(lái)會(huì)更加忙碌。為了中考的成功，我將付出百倍的努力。辛苦了，加油！三年的歌，歌頌最精彩的青春。三年的經(jīng)歷，好的也罷，不好的也罷，都是值得享受的。青春不言失敗，最重要的是歌出自我。任務(wù)二參考例文：歲月如歌，唱響未來(lái)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：上午好！我演講的題目是《歲月如歌，唱響未來(lái)》。歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線；時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)謝幕，伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，雖每當(dāng)憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)過(guò)去，不能再回首……只能珍惜此刻擁有的一切！時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！三年的生活，有歡聲和笑語(yǔ)，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái)，回想過(guò)去，卻不知該如何下筆，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨日才流逝。閉上雙眸，似乎又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音，操場(chǎng)上整齊響亮的口號(hào)，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實(shí)驗(yàn)基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨日，如不是親身經(jīng)歷過(guò)，又怎能信這時(shí)間速度之快……抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來(lái)，總感覺(jué)到一份溫暖！雖舍不得這以往一切的一切，可誰(shuí)又能左右時(shí)間，誰(shuí)又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流，無(wú)法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì)幸福歡樂(lè)！三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶！仰望天空三十度，不要讓淚水流下……期望明天，我們每一個(gè)人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，歡樂(lè)！祝福每一個(gè)人！我的演講完畢！謝謝大家。

三、分析

【解析】【分析】【詳解】任務(wù)一：本題是半命題作文。要求寫(xiě)記敘文?！皻q月如歌，我那________的初中生活”這個(gè)題目貼近我們的生活。首先根據(jù)自己的作文素材積累和自己初中三年的關(guān)鍵詞補(bǔ)全題目。我們即將告別初中。寫(xiě)作時(shí)，可寫(xiě)眼下的初中生活實(shí)況，也可寫(xiě)回憶中的初中三年生活。文中一定要有“我”，即用第一人稱來(lái)寫(xiě)。文體要寫(xiě)成記敘文。初中生活是豐富多彩的，既有學(xué)習(xí)這一主業(yè)外，還有課外書(shū)、興趣班、歌唱、演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)等文體活動(dòng)，還有課外實(shí)踐活動(dòng)等，寫(xiě)作時(shí)不要事無(wú)巨細(xì)，寫(xiě)成流水賬，而要有選擇地挑選幾件記憶深刻的事來(lái)寫(xiě)，以做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?？梢詫?xiě)初中生活的樂(lè)趣，也可以寫(xiě)初中生活的煩惱；可以寫(xiě)初中生活的多彩，也可以寫(xiě)初中生活的無(wú)奈……只要是真實(shí)地反映了初中的生活，就都是符合作文要求的。任務(wù)二：本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。一是要讀懂材料的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，二是要圍繞“歲月如歌，唱響未來(lái)”的主題寫(xiě)作，三是要寫(xiě)成國(guó)旗下的演講稿。首先，要明確材料的中心意思“是喜、是悲、是樂(lè)、是憂，過(guò)往都只不過(guò)是我們生命之歌的伴奏，未來(lái)才是我們生命之歌的主旋律”。其次，要明確“歲月如歌，唱響未來(lái)”的主題。如：歲月如歌，光陰全都告訴了我；感謝歲月，用它動(dòng)聽(tīng)的旋律譜寫(xiě)了每個(gè)少年至關(guān)重要的一筆；有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌；歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過(guò)去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調(diào)味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，充滿著活力，充滿著自信。讓我們攜手，共同走向未來(lái)的美好。再次，要寫(xiě)成演講稿。這就要求考生“目中有人”，明確聽(tīng)眾對(duì)象主要是在校同學(xué)，是向同學(xué)演講，闡述自己對(duì)“歲月如歌，唱響未來(lái)”的看法；同時(shí)，注意語(yǔ)言的鼓動(dòng)性和生動(dòng)性。作為演講稿，開(kāi)頭要有稱謂（“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們”）和問(wèn)候語(yǔ)（“大家早上好”），結(jié)尾要有收束語(yǔ)（“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家”）。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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